محددات ادارة المعرفة على وفق المعتقدات المعرفية لدى اسائذة الجامعة

الملخص

استهدف البحث الكشف عن 1.محددات ادارة المعرفة لدى اساتذة الجامعة .2.المعتقدات المعرفية لدى اساتذة الجامعة .3.الفروق في المعتقدات المعرفية تبعا لمتغيرات اللقب- العلمي والجنس التخصصلدى اساتذة الجامعة .4.الفروق في محددات ادارة المعرفة لدى اساتذة الجامعة تبعا لمتغيرات المعتقدات المعرفية الجنس التخصص واللقب العلمي.وتحقيقا لهذه الاهداف تم اختيار عينة من اساتذة جامعة القادسية بلغت (300) تدريسيا وتدريسيه موزعين على (14) كلية للتخصصات العلمية والانسانية للعام الدراسي 2013 - 2014 اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية وبالاسلوب المتناسب كما تم اعداد استبانة مغلقة لمحددات ادارة المعرفة بعد توجيه استبيان مفتوح وبالاطلاع على الدراسات المشابهة والادب النظري متكونه من (55) فقرة موزعه على اربعة مجالات رئيسة هي:1.محددات تتعلق بالكفايات البحثية اللازمة لانتاج المعرفة.2.محددات مرتبطة بالجوانب النفسية والاخلاقية لانتاج المعرفة .3.محددات تتعلق بالحصول على البيانات والمعلومات اللازمة لانتاج المعرفة واكتسابها.4.محددات مرتبطة بالمناخ الاجتماعي لانتاج المعرفة.وتم استخراج الخصائص السيكومترية لها من صدق وثبات, فيما تبنى الباحث مقياس (بقطر، 2007) المستند الى انموذج شومار(Schommer, 1990)للمعتقدات المعرفية، بعد تكيفه لمجتمع البحث واخضع للتحليل الاحصائيواستخراج الخصائص السيكومترية له تكون بصيغته النهائية من (57) فقرة وبعد ان تم تطبيق الاداتين على عينة البحث اتضح شيوع المحددات المتعلقة بالكفايات البحثية والمرتبطه بالجوانب النفسية والاخلاقية، كذلك تلك المتعلقة بالحصول على البيانات اللازمة لانتاج المعرفة واكتسابها بينما لم تظهر فروقا ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين المتوسط المحسوب للمحددات المرتبطة بالمناخ الاجتماعي لانتاج المعرفة والمتوسط النظري لهذا المحور,واتضح وجود فروق ذات دلالة احصائية في المحددات المشار اليها تبعا للمعتقدات المعرفية لدى اساتذة الجامعة وباتجاه المعتقدات المعرفية الضعفية او الدنيا سواء كانت للمكون الكلي او لابعاد المعتقدات المعرفية كما اتضح وجود فروق في المعتقدات المعرفية تبعا للجنس وتبعا لـ اللقب العلمي لدى اساتذة الجامعه، وخرج البحث بجملة من التوصيات والمقترحات .