اثر استخدام ورقة الدقيقة الواحدة في تحصيل وتنمية الاتجاه نحوه مادة التاريخ الاسلامي لدى طلاب الصف الثاني متوسط
DOI:
https://doi.org/10.35167/muja.v0i77.339الكلمات المفتاحية:
تحصيل، تنمية اتجاه، التاريخ الاسلامي ثاني متوسطالملخص
يهدف البحث إلى تعرف اثر ورقة الدقيقة الواحدة في تحصيل و تنمية الاتجاه نحو مادة التاريخ لدى طلاب الصف الثاني المتوسط.استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي وذا الاختبار القبلي والبعدي اختارت الباحثة الشعبة(ا) لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس على باستخدام ورقة الدقيقة الواحدة, ومثلت الشعبة (ب) المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة التقليدية بلغ عدد الطلاب (84) طالبة بواقع (42) طالب في كل شعبة. تم مكافأة المجموعتين في المتغيرات: العمر الزمني للطلاب,الذكاء, اختبار الاتجاه نحو المادة والتحصيل السابق . اعدت الباحثة أداتي البحث الاختبار التحصيلي واختبار الاتجاه نحو المادة , وتم التحقق من الصدق و ثبات الاداتين استخدمت اختبار (T-test) لمعالجة البيانات, أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست على وفق ورقة الدقيقة الواحدة في التحصيل و الاتجاه نحو المادة أوصت الباحثة باستخدام ورقة الدقيقة الواحدة في التدريس.الكلمات المفتاحية : ورقة الدقيقة الواحدة , الاتجاه نحو المادة
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2018 مجلة آداب المستنصرية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
