الجفاف العاطفي لدى طلبة الجامعة المستنصرية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الى التعرف على مستوى الجفاف العاطفي لدى طلبة الجامعة المستنصرية، فضلا عن التعرف الى دلالة الفروق في الجفاف العاطفي على وفق متغيري النوع، والتخصص عند طلبة المرحلة الثانية في الجامعة، وقد اعدت الباحثة بنفسها مقياس الجفاف العاطفي، حيث استخرجت صدقه وثباته.
تألف المقياس بصورته النهائية من (48) فقرة، وقد طبق على عينة البحث البالغة(100) طالب وطالبة، ولتحقيق اهداف البحث حللت استجابة الطلبة على المقياس مستعينة بالاختبار التائي لعينة واحدة، وتبين ان مستوى الجفاف العاطفي عال عند الطلبة، اما الهدف الثاني فقد استخدمت الباحثة تحليل التباين الثنائي، وقد تبين ان هناك فرقا ذو دلالة احصائية في متغير الجنس، حيث ظهر ان الطالبات اكثر جفافا عاطفيا من الطلاب، اما متغير التخصص والتفاعل بين المتغيرين لم يكن لهما فرقا.
وفي ضوء النتائج وضعت الباحثة بعض المقترحات والتوصيات.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر ويمنحون المجلة حق النشر الأولي، مع ترخيص العمل في نفس الوقت بموجب ترخيص المشاع الإبداعي (CC-BY) 4.0 الذي يسمح للآخرين بمشاركة العمل مع الاعتراف بتأليف العمل والنشر الأولي في هذه المجلة.
المراجع
Aziz Hanna Dawoud, and Nazim Hashem Al-Obaidi. (1990AD). Personality psychology.
Mosul: Higher Education Press.
Ibtihal Abdul Jawad Kazem. (1999AD). Value change among young people in light of the
economic siege, a field study in the city of Mosul. College of Arts, University of Mosul.
Awan Kazem Aziz. (2017). The effectiveness of a counseling program in developing university
integration and reducing emotional dryness among female students of the internal
departments at Tikrit University. Iraqi University Journal.
Badra Al-Muatasem Maymouni. (2011). Psychological and mental disorders in children and
adolescents (Volume III). Algeria: Office of University Publications.
Bin Zadira Ali. (2006AD). The relationship between learning strategies and motivation to learn
and their impact on academic achievement. A memorandum to obtain a master’s
degree in educational sciences.
Jalal Aziz Hamid Al Badrani. (2003AD). Psychological security and its relationship to time
orientation among students at the University of Mosul. College of Education, University
of Mosul.
Down Schlitz. (1983AD). Personality theories. (Hamad Deli Al-Karbouli and Abdul Rahman
Al-Qaisi, translators) Iraq: Baghdad University Press.
Rahiya Abbas Al-Adly. (2010). Emotions development and management. Baghdad: Venus
Library for Printing and Publishing.
Rabia Manea Zidane Al-Hamdani. (2013). The effectiveness of a selective counseling
program in developing psychological flexibility for students with emotional drought in
the middle school stage. College of Education, Tikrit University.
Salma Hussein Kamel Muhammad. (2011AD). The effect of guidance on playing in reducing
emotional deprivation among female secondary school students. College of Education,
University of Diyala.
Sigmund Freud. (1967 AD). Studies in developmental psychology (Volume I). Kuwait: Dar
Al-Ilm.
Shaima Nassif Anad Al-Budairi. (2006AD). Providing assistance and its relationship to the
degree of relationship between the provider and recipient of assistance. College of
Arts, Al-Mustansiriya University.
Saleh Hassan Al-Dahri. (1998AD). Principles of educational psychological counseling.
Baghdad, Iraq: Dar Al-Kutub Directorate for Printing and Publishing.
Student Nasser Hussein Al-Qaisi. (1994). The relationship between self-concept and some
personality traits among adolescents with deprived and non-deprived parents. Ibn
Rushd College of Education, University of Baghdad.
Linda L Davidoff. (1983AD). Introduction to Psychology (Volume II). (Sayyid al-Tawab et al.,
translators) McGraw-Hill Publishing House.
Muhammad Abdullah Al Naji. (2002AD). An exploratory study of some factors affecting the
academic achievement of university students. Journal of the Union of Arab Universities
for Education and Psychology (first).
Mahmoud Farag Al-Saadat. (2007AD). assured soul. College of Education Journal.
Wafa Aql. (2009). Psychological security and its relationship to the self-concept of the visually
impaired. Gaza: Islamic University.
Barnett, R. (1990). Theldea of Higher Education. Bucking-ham: open university press.
Bruce, E. E. (2006). deve lopment psychology: A life- span approach. Boston: Houghton
mittlin company.
Cabal, A. B. (1993). The university as an Institution Today. Paris: UNESCO.
D.and at Huylock .)9559( .applied statistics for the beharioring sciences, chica go rand
Morally .
Frued, S. (1933). New introductory lectures on psychoanalysis. New York, Norton.
Gelderd, M. (1997). models of scial support and lif stress. (1. Incohen, Ed.)
Hurlock. (1968). on Aggression. methurw , London.
Paul, A. (1980). Fatherless children wiley, series in child Mental Health. New York.
Secord, P., & Backman. (1968). Social Philosophy. new York.
attachment, & loss. (1980). .loss. sadness and depression. london: hogarth press and the
institute of psychoanalysis.