توجهات الهدف لدى طلبة المرحلة الاعدادية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
أهداف البحث الحالي :
- 0التعرف على توجهات الهدف لدى طلبة المرحلة الاعدادية .
- . الفروق في توجهات الهدف على وفق متغيري :
- الجنس (الذكور ، الإناث) ب. التخصص (العلمي ، الإنساني)
حدود البحث يقتصر البحث الحالي على طلبة المرحلة الإعدادية في مديرية تربية الرصافة/2 للعام الدراسي (2016 – 2017 )
الإطار النظري في البحث الحالي استعرض عدداً من النظريات ذات العلاقة بالموضوع.
إجراءات البحث: 1 – تبنى الباحث مقياس توجهات الهدف للباحث( الزهيري 2013) بعد أن تم التأكد من صدقه وثباته وأسلوب الإجابة على فقراته .
- تم تطبيق المقياس أعلاه على عينة من طلبة المرحلة الاعدادية بلغت(200) طالب وطالبة خلال الفترة من 10 - 25/ 3/ 2017 وقد استخدم الباحث الحقيبة الإحصائية في تحليل النتائج 0
نتائج البحث: 1 0 أظهرت نتائج البحث أن طلبة المرحلة الإعدادية يتمتعون بتوجه نحو اهداف الاتقان وأهداف الاداء و يتصفون بمستوى عالٍ نحو أدائهم للمواد الدراسية .
2.أظهرت النتائج عدم وجود فروق في الجنس والتخصص في توجهات الهدف.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر ويمنحون المجلة حق النشر الأولي، مع ترخيص العمل في نفس الوقت بموجب ترخيص المشاع الإبداعي (CC-BY) 4.0 الذي يسمح للآخرين بمشاركة العمل مع الاعتراف بتأليف العمل والنشر الأولي في هذه المجلة.