الضغط الأكاديمي لدى طلبة جامعة بغداد
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
استهدف البحث قياس الضغط الأكاديمي لدى عينة من طلبة الجامعة ، التعرف على الفروق بين الجنسين وفقا لمتغير الضغط الأكاديمي ، التعرف على الفروق بين التخصص العلمي والتخصص الإنساني وفقا لمتغير الضغط الأكاديمي ، التعرف على الفروق بين المراحل الدراسية وفقا لمتغير الضغط الأكاديمي ، و قد تكونت العينة من (215) طالب و طالبة (142) طالبة و (73) طالب ، واستجابت العينة لقائمة الضغط الأكاديمي و المكونة من سبعة مجالات (ضغط المدرسين ، ضغط النتائج ، ضغط الاختبارات ، ضغط جماعات الدراسة ، ضغط الاقران ، ضغط اداراة الوقت ، الضغط الذاتي) و قد اسفرت نتائج البحث عن الاتي: ان عينة البحث تمتلك درجة عالية من الضغط الأكاديمي ، و انه لا توجد فروق دالة وفقا لمتغير الجنس ، و عن وجود فروق ذات دلالة وفقا لمتغير التخصص ، في حين أظهرت النتائج فروقا دالة وفقا لمتغير المرحلة ، وبغية التحقق من ان الوسطين مختلفين استخدم الاختبار البعدي (شيفي) وأسفر عن فروق بين المرحلة الاولى و المرحلة الرابعة في الضغط الاكاديمي لصالح المرحلة الرابعة ، وفروقا بين الثانية و الرابعة ولصالح المرحلة الرابعة ، نستنتج ان الضغط الأكاديمي لطلبة المرحلة الرابعة أعلى من بقية المراحل الدراسية الأخرى .
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر ويمنحون المجلة حق النشر الأولي، مع ترخيص العمل في نفس الوقت بموجب ترخيص المشاع الإبداعي (CC-BY) 4.0 الذي يسمح للآخرين بمشاركة العمل مع الاعتراف بتأليف العمل والنشر الأولي في هذه المجلة.