السلوك الفج لدى التلامذة المضطربين سلوكيا

الملخص

يواجه الاطفال ولاسيما في السنوات الاولى مشكلات سلوكية عدة، قد تتطور عند البعض منهم، وتشكل اضطرابا مما يؤثر في مقدرتهم على التعلم المدرسي والتوافق في حياتهم المدرسية والاسرية ويصبحون عرضه للإصابة باضطرابات سلوكية وامراض نفسية ومن بين تلك الاضطرابات والمشكلات السلوك الفج , ويوصف الطفل الذي يظهر سلوك فج على انه طفل غير ناضج وهو الذي لم ينمو سلوكيا او نفسيا او معرفيا او اجتماعيا تبعا لبعض المعايير المتعارف عليها والمعيار الشائع كما تحدده جماعة الرفاق والراشدين هو التوسط وعليه فاذا ما اظهر الطفل اي تأخر في اي جانب من جوانب النمو ,صنف على انه غير ناضج ويسلك سلوكا فجا واعتبر سلوكه سلوكا طفوليا يناسب الاطفال الاصغر عمرا . لذلك استهدف البحث الحالي :- 1.تعرف الاضطرابات السلوكية لدى تلامذة المرحلة الابتدائية 2.التعرف على دلالة الفروق في الاضطرابات السلوكية على وفق متغير النوع (ذكور ,اناث )3.التعرف على السلوك الفج لدى التلاميذ المضطربين سلوكيا 4.التعرف على الفروق في السلوك الفج على وفق متغير النوع (ذكور –اناث ).5.تعرف العلاقة بين الاضطرابات السلوكية والسلوك الفج يقتصر هذا البحث على تلاميذ المرحلة الابتدائية للصفين (الثاني والثالث) من كلا الجنسين والذين تتراوح أعمارهم ما بين (8 – 9) سـنه للـعام الدراسي (2015 – 2016) .وقد بلغ عدد العينة (50 ) تلميذ وتلميذة ,ولتحقيق اهداف البحث فقد تبن الباحث مقياس الاضطرابات السلوكية المعد من قبل الباحثة رشيد (2006 ) ومقياس السلوك الفج المعد من قبل الباحثة ناصر (2014)وقد استخرج الباحث للمقاييس عدد من مؤشرات الصدق والثبات وبعد تطبيق المقاييس ظهرت النتائج كالاتي :- 1.تم استخراج المضطربين سلوكيا وقد بلغ عددهم (23 ) تلميذ وتلميذة من اصل عدد العينة الكلي البالغ (50 ).2.توجد فروق بين الذكور والاناث في الاضطرابات السلوكية ولصالح الذكور . 3.ان التلاميذ المضطربين سلوكيا لديهم سلوك فج.4.توجد فروق بين الذكور والاناث في السلوك الفج ولصالح الذكور .5.وتبين وجود علاقة دالة بين درجات افراد العينة على مقياس الاضطرابات السلوكية والسلوك الفج ، وبلغت قيمة معامل الارتباط بين المتغيرين (0.88) وهي دالة عند مستوى دلالة (0.05).وبناء على نتائج البحث فقد وضع الباحث عدد من التوصيات والمقترحات .