أفعال كلام الإلزام: فهمها واستعمالها
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
أنه ما تم ملاحظته أن طلبة الجامعات العراقيين دارسي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية (EFL) يمزجون ما بين أفعال الإلزام وأفعال الكلام الأخرى. لذا فأنهم يقومون بإنتاج عبارات غير مناسبة و لا تتوافق مع المعايير والأعراف الاجتماعية والثقافية. لذا، هدفت هذه الدراسة البحثية إلى تحديد قدرة الطلبة العراقيين على تمييز وإنتاج أفعال الكلام الإلزامية، مثل الوعد والتهديد والضمان . شملت عينة هذه الدراسة أربعون طالباً عراقياً من السنة الرابعة، دارسوا اللغة الإنجليزية لغة أجنبية حيث خضعوا لأختبار من مرحلتين: التمييز والإنتاج.
تم جمع إجابات الطلبة على اختبار من مرحلتين (التمييز والإنشاء) تم التحقق من الاختبارين .
أظهرت النتائج أن أفراد العينة يجدون صعوبة أكبر في إنتاج هذه الأفعال مقارنةً بتمييزها. و تعزى هذا الصعوبة الى عوامل معينة، مثل عدم إلمام الطلبة بهذه الأفعال، واعتمادهم على المعرفة النحوية بدلاً من البراغماتية في التعامل معها و أيضا تداخل اللغة الأم (L1) في حل المشكلات المتعلقة بالبراغماتية و الذي يعد عاملا آخر.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر ويمنحون المجلة حق النشر الأولي، مع ترخيص العمل في نفس الوقت بموجب ترخيص المشاع الإبداعي (CC-BY) 4.0 الذي يسمح للآخرين بمشاركة العمل مع الاعتراف بتأليف العمل والنشر الأولي في هذه المجلة.