أثر الأسلوب القصصي في تحصيل مادة التاريخ لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
اعتاد المربون والمختصون في التدريس والمعلمون حتى فترة قريبة التركيز علىطرائق واساليب التعليم في التدريس وذلك من خلال الدورات التدريبية والاهتمام بطريقة شرح وعرض المعلمين للدروس من اجل انجاح اطراف العملية التربوية والتعليمية في تحقيق الاهداف والغايات التربوية .والتاريخ لكونه مادة من المواد الاجتماعية له قيمته التربوية بوصفها مادة دراسية مهمة, فان الهدف التربوي من دراسته هو اطلاع التلاميذ على تراث بلدهم واجدادهم ونحو حضارتهم وتوجيههم للنهوض ببلدهم كما فعل القادة والعلماء من اجدادهم, كما تهدف الى تعريف التلاميذ بماض بلادهم وتقوية روح الوطنية لديهم وتسعى الى اكساب التلاميذ مهارات متنوعة مثل تحديد المشكلات ودراستها وايجاد الحلول لها والتعرف على مصادر المعلومات وجمعها وتنظيمها وتقويمها
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر ويمنحون المجلة حق النشر الأولي، مع ترخيص العمل في نفس الوقت بموجب ترخيص المشاع الإبداعي (CC-BY) 4.0 الذي يسمح للآخرين بمشاركة العمل مع الاعتراف بتأليف العمل والنشر الأولي في هذه المجلة.